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“新基础”课题研究数学学科学期工作总结活动报道

2018-04-11 08:51

槟榔小学刘泽阳老师作工作总结

 

 

    在8所学校汇报之后,两位教研员对重建课与初建课的区别、活动安排等方面的问题进行进行了相应解惑,最后也分别进行了总结。两位教研员在讲话中特别提出两个方面的建议:其一,“新基础教育”必须要有学生立场,实现重心下移,发展学生能力,同时也要有教师立场,把握整体,形成体系,有效教学;其二,“新基础教育”的学习要“在输入之后及时输出”(研究及活动精神要及时传达到各实验校数学老师中),一肖中特免费公开资料7,学校研究要以一类课型推进,关注理解、模仿和操练,学会有技巧地捕捉资源,合理“收放”。在活动的最后,槟榔小学吕副校长也代表学校做了活动结语。

(摄像、报道:王昕)

活动中老师们认真倾听、仔细笔记、主动交流

    活动开始,由槟榔小学数学学科负责人刘泽阳老师首先进行学期工作总结。刘老师就本学期学校教师参与活动的场次和每场本校教师参加的人次、开放场次所统计的数据进行汇报,而后就我校数学学科所做的“新基础”研究工作进行了总结。梧村小学、仙岳小学、湖滨小学、滨东小学、园南小学、滨北小学、思明第二实验小学7所学校也针对实验工作的实施、实验骨干教师的培养等内容进行了相关阐述,并提出了自己在活动过程中遇到的问题和困惑。

 

 

2016年1月6日下午,槟榔生态圈数学学科学期工作总结在槟榔小学进行交流研讨。思明区进修学校吴伟华主任和叶虹主任,槟榔小学蔡宏敏校长、吕珈臻副校长、蒋海晖主任、数学学科实验骨干教师,以及槟榔生态圈内8所学校数学学科负责人参与了活动。

“新基础教育”相关研究已经在思明区开展了近一个学期,我校作为“槟榔生态圈”的中心学校,对“新基础教育”的研究和实验开展付出了极大努力,也收获了理念与实践上的双重提升。此次“新基础教育”工作总结交流活动既是对本学期的活动过程与经验的总结,同时也是为下学期继续开展实践研究迈出了坚实一步,相信随着各中心校和生态圈兄弟学校在配合协作上的不断磨合,“新基础教育”的研究开展也会越来越顺利,取得更大的收获!

数学教研员针对问题提出建议

槟榔生态圈 “新基础”课题研究数学学科学期工作总结活动报道